【摘 要】
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通过给 4、5、6岁儿童呈现一系列图片 ,分别代表孩子、妈妈以及双方违反约定的不同情况 ,考察了幼儿对条件许诺形式的社会约定的理解。结果表明 :幼儿对条件许诺的认知表现出
【机 构】
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中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,德国马普学会人类发展研究所
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通过给 4、5、6岁儿童呈现一系列图片 ,分别代表孩子、妈妈以及双方违反约定的不同情况 ,考察了幼儿对条件许诺形式的社会约定的理解。结果表明 :幼儿对条件许诺的认知表现出明显的发展趋势 ,绝大多数幼儿都能指出孩子违反 ,随年龄增大能指出妈妈违反、双违反的人次百分比逐渐增多 ,其中 4岁组没有人能指出妈妈违反 ,5岁组没有人能指出双违反 ;幼儿对条件许诺中不同角色违背的检测存在“角色效应”和“同侪违背优先检测效应” ;多数幼儿还没有将条件许诺理解为双条件规则。
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