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为了进一步发挥德育课程的育人功能,变单纯的以求知识为主的考核目标为以全面提高素质为主的考核目标,近几年来,我们在德育课考核方式上打破传统的"三三四"(即平时、期中和期末分别占总分的30%、30%和40%)模式,进行了新的考核方式的探索.……
职业教育德育课程考核模式变革初探
【摘 要】
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为了进一步发挥德育课程的育人功能,变单纯的以求知识为主的考核目标为以全面提高素质为主的考核目标,近几年来,我们在德育课考核方式上打破传统的"三三四"(即平时、期中和期
【机 构】
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江苏徐州经贸高等职业学校
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2004年12期
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