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分析新建本科院校教师教学质量评价中存在的问题及其原因,从分阶段合理使用评价方法、建立丰富多样的教师教学评价指标体系、加强教师教学质量的自主评价、切实抓好教师考核中教师教学质量评价等方面,探讨如何提高教师教学质量评价的有效性。
提高新建本科院校教师教学质量评价的有效性
【摘 要】
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分析新建本科院校教师教学质量评价中存在的问题及其原因,从分阶段合理使用评价方法、建立丰富多样的教师教学评价指标体系、加强教师教学质量的自主评价、切实抓好教师考核
【机 构】
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龙岩学院
【出 处】
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龙岩学院学报
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十一五”规划2010年度重点项目“新建本科院校人才培养模式的改革与创新”（项目编号：FJI10-029）
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