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加拿大的<科学>教材,在设计思想上颇具新意.本文在对此做概要介绍的基础上,从教学本质的深层次出发,试图挖掘其中的理论依据,为我国的教材编写提供借鉴.
试论加拿大《科学》教材的设计思想
【摘 要】
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加拿大的<科学>教材,在设计思想上颇具新意.本文在对此做概要介绍的基础上,从教学本质的深层次出发,试图挖掘其中的理论依据,为我国的教材编写提供借鉴.
【机 构】
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南京师范大学物理科学与技术学院
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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2004年5期
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