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摘 要： 户外活动是幼儿园教育活动中必不可少的环节，开展户外活动，有利于锻炼幼儿的身体体质，促进幼儿身心健康和谐发展。然而，户外活动也是一项充满危险元素的活动，因为在活动中幼儿需要不断地跑、跳、爬、钻等，加上幼儿本身年纪尚小，缺乏自我保护意识，稍不注意，就会有对幼儿身体造成伤害的情况发生，所以，在户外活动中培养幼儿安全意识，让幼儿具有强烈的自我保护意识与能力，是幼儿教师应该重点关注和研究的课题。
关键词： 户外活动 幼儿 安全意识 游戏规则 引导 检查
根据对幼儿意外伤害事故的调查发现，百分之六十幼儿的意外伤害，如跌倒、摔伤、骨折，等等，都是发生在户外活动中，发生这种情况的主要原因就在于幼儿年纪尚小，身体协调性差，缺乏基本的危险防范意识，没有自我保护能力。所以，幼儿教师就应承担起对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力的义务与职责。那么，我们该如何在户外活动中培养幼儿安全意识呢？下面，笔者结合自身经验，对此问题进行详细的个人观点陈述。
一、进行集中教育，让幼儿了解游戏规则，提高幼儿安全意识。
幼儿年纪小，缺乏生活经验，辨别意识能力差，他们无法准确判断什么行为是危险的，什么行为是安全的，总是想玩什么就不计后果地做。由于班里幼儿太多，我们在组织开展户外活动时无法做到留意每一位幼儿的行为，因此，在户外活动中总是会出现某位幼儿摔倒了，某位幼儿的脑袋不小心碰到了运动器械上，某位幼儿的膝盖磕破了等不良现象。鉴于此种情况，幼儿教师就应对幼儿进行集中教育，告诉幼儿在活动中容易出现的危险情况，并讨论如何才能避免这些危险情况的发生，同时，让幼儿详细了解游戏规则，建立强烈的游戏规则意识，如此，才能使幼儿在户外活动中收敛自身行为，建立初步的安全意识，进而减少危及幼儿身体健康情况的发生。
比如：在大型玩沙区，为了避免幼儿发生意外事故，我们在组织幼儿玩之前，要告诉幼儿有关玩沙子的注意事项，如：不可以扬沙子，因为旁边有人的话沙子会伤害到他人；不能在玩的过程中把手放在嘴里，不能吃沙子，以免细菌、病菌等进入身体；眼睛不舒服，绝不能用手揉眼睛，否则沙子会进入眼睛里，正确的做法是大声呼唤老师，寻求老师的帮助……这样，通过集中教育，让幼儿了解游戏规则，幼儿才会在玩耍过程中约束自己的行为，进而消除安全隐患，真正体验到玩沙的无穷乐趣。
二、进行正面引导，让幼儿正确理解安全知识，避免幼儿盲目模仿。
幼儿时期的孩子顽皮好动，而且辨别是非能力弱，在户外活动中他们总是会做一些存在危险因素的行为，如：玩着玩着，一位小朋友开始使劲推另外一位小朋友，当然，这位“推”的小朋友并不是出自伤害另外一名小朋友的目的，而是纯粹觉得好玩，见状，别的小朋友也开始跟着推挤起来，他们觉得这样十分有趣，却没有意识到其中所潜在的危险性因素，这可能会造成的后果就是有的小朋友摔倒，甚至会有踩踏事件的发生。
对此，笔者认为，对于这种情况，正确的做法应该是对幼儿进行正确引导，让幼儿正确理解安全知识，从而避免幼儿对具有潜在危险因素的行为进行模仿。比如：在户外活动中组织幼儿玩滑梯时，有的幼儿还没等正在滑的幼儿从滑梯下滑下来，就开始滑，有的幼儿还会采用不正确的滑法，如：半蹲着滑、趴着滑等，其他幼儿觉得这样好玩，纷纷开始效仿。这时，我们就应该对幼儿的这种行为加以阻止，告诉他们这样做的后果是会使自己的手、脚等器官受到损伤，玩的时候要使用正确动作，这样才能避免危险情况的发生，如此也能帮助幼儿初步养成一定的安全意识。
三、及时对户外活动场地、设备、器具进行检查，排除安全隐患。
在户外活动中，有的安全事故的发生并不是由于幼儿自身缺乏安全意识和教师缺乏严格的监督管教造成的，而是与户外活动的物质基础有关，如：玩滑梯时如果有螺丝松动，那么就会有幼儿摔伤危险情况的发生，如果自制的户外玩具有破损，幼儿在使用过程中就可能使自己的手、脚等器官受到损害。所以，作为幼儿教师，我们就应在组织幼儿进行户外活动时，首先对活动的场地、设备、器具等进行全方面检查，从而排除安全隐患，确保幼儿安全。
比如：在活动前，我们要对活动场地中的各种障碍进行清除使场地的安全性得到保证。对于活动所需要的设备、器具等，定期进行安全检查，发现有问题的及时安排专业人员进行维修，从而彻底清除安全隐患，确保幼儿在户外活动时的安全。
综上所述，户外活动是幼儿园教育活动中必不可少的环节，幼儿通过参与户外活动，可以增强身体体质，锻炼各种能力，进而实现身心健康的和谐发展。但是，户外活动也是一项充满危险性因素的活动，幼儿教师必须采取切之可行的措施，培养幼儿安全意识，让幼儿具有强烈的自我保护意识与能力，从而在保证幼儿安全的前提下，让幼儿积极、主动地参与到户外活动中。
参考文献：
[1]赵娜.浅谈幼儿园户外活动与幼儿人身安全[J].中国校外教育，2013，02（20）.
[2]齐国艳.确保幼儿户外活动安全的几点做法[J].吉林教育，2015，07（10）.
关键词： 户外活动 幼儿 安全意识 游戏规则 引导 检查
根据对幼儿意外伤害事故的调查发现，百分之六十幼儿的意外伤害，如跌倒、摔伤、骨折，等等，都是发生在户外活动中，发生这种情况的主要原因就在于幼儿年纪尚小，身体协调性差，缺乏基本的危险防范意识，没有自我保护能力。所以，幼儿教师就应承担起对幼儿进行安全教育，培养幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力的义务与职责。那么，我们该如何在户外活动中培养幼儿安全意识呢？下面，笔者结合自身经验，对此问题进行详细的个人观点陈述。
一、进行集中教育，让幼儿了解游戏规则，提高幼儿安全意识。
幼儿年纪小，缺乏生活经验，辨别意识能力差，他们无法准确判断什么行为是危险的，什么行为是安全的，总是想玩什么就不计后果地做。由于班里幼儿太多，我们在组织开展户外活动时无法做到留意每一位幼儿的行为，因此，在户外活动中总是会出现某位幼儿摔倒了，某位幼儿的脑袋不小心碰到了运动器械上，某位幼儿的膝盖磕破了等不良现象。鉴于此种情况，幼儿教师就应对幼儿进行集中教育，告诉幼儿在活动中容易出现的危险情况，并讨论如何才能避免这些危险情况的发生，同时，让幼儿详细了解游戏规则，建立强烈的游戏规则意识，如此，才能使幼儿在户外活动中收敛自身行为，建立初步的安全意识，进而减少危及幼儿身体健康情况的发生。
比如：在大型玩沙区，为了避免幼儿发生意外事故，我们在组织幼儿玩之前，要告诉幼儿有关玩沙子的注意事项，如：不可以扬沙子，因为旁边有人的话沙子会伤害到他人；不能在玩的过程中把手放在嘴里，不能吃沙子，以免细菌、病菌等进入身体；眼睛不舒服，绝不能用手揉眼睛，否则沙子会进入眼睛里，正确的做法是大声呼唤老师，寻求老师的帮助……这样，通过集中教育，让幼儿了解游戏规则，幼儿才会在玩耍过程中约束自己的行为，进而消除安全隐患，真正体验到玩沙的无穷乐趣。
二、进行正面引导，让幼儿正确理解安全知识，避免幼儿盲目模仿。
幼儿时期的孩子顽皮好动，而且辨别是非能力弱，在户外活动中他们总是会做一些存在危险因素的行为，如：玩着玩着，一位小朋友开始使劲推另外一位小朋友，当然，这位“推”的小朋友并不是出自伤害另外一名小朋友的目的，而是纯粹觉得好玩，见状，别的小朋友也开始跟着推挤起来，他们觉得这样十分有趣，却没有意识到其中所潜在的危险性因素，这可能会造成的后果就是有的小朋友摔倒，甚至会有踩踏事件的发生。
对此，笔者认为，对于这种情况，正确的做法应该是对幼儿进行正确引导，让幼儿正确理解安全知识，从而避免幼儿对具有潜在危险因素的行为进行模仿。比如：在户外活动中组织幼儿玩滑梯时，有的幼儿还没等正在滑的幼儿从滑梯下滑下来，就开始滑，有的幼儿还会采用不正确的滑法，如：半蹲着滑、趴着滑等，其他幼儿觉得这样好玩，纷纷开始效仿。这时，我们就应该对幼儿的这种行为加以阻止，告诉他们这样做的后果是会使自己的手、脚等器官受到损伤，玩的时候要使用正确动作，这样才能避免危险情况的发生，如此也能帮助幼儿初步养成一定的安全意识。
三、及时对户外活动场地、设备、器具进行检查，排除安全隐患。
在户外活动中，有的安全事故的发生并不是由于幼儿自身缺乏安全意识和教师缺乏严格的监督管教造成的，而是与户外活动的物质基础有关，如：玩滑梯时如果有螺丝松动，那么就会有幼儿摔伤危险情况的发生，如果自制的户外玩具有破损，幼儿在使用过程中就可能使自己的手、脚等器官受到损害。所以，作为幼儿教师，我们就应在组织幼儿进行户外活动时，首先对活动的场地、设备、器具等进行全方面检查，从而排除安全隐患，确保幼儿安全。
比如：在活动前，我们要对活动场地中的各种障碍进行清除使场地的安全性得到保证。对于活动所需要的设备、器具等，定期进行安全检查，发现有问题的及时安排专业人员进行维修，从而彻底清除安全隐患，确保幼儿在户外活动时的安全。
综上所述，户外活动是幼儿园教育活动中必不可少的环节，幼儿通过参与户外活动，可以增强身体体质，锻炼各种能力，进而实现身心健康的和谐发展。但是，户外活动也是一项充满危险性因素的活动，幼儿教师必须采取切之可行的措施，培养幼儿安全意识，让幼儿具有强烈的自我保护意识与能力，从而在保证幼儿安全的前提下，让幼儿积极、主动地参与到户外活动中。
参考文献：
[1]赵娜.浅谈幼儿园户外活动与幼儿人身安全[J].中国校外教育，2013，02（20）.
[2]齐国艳.确保幼儿户外活动安全的几点做法[J].吉林教育，2015，07（10）.