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小学一年级道德与法治教学设计时,教师要有隐性教育意识,对学生展开多种形式的渗透性教育操作,以提升教育教学的实效性。教师利用多种教学手段整合课程资源、优化教学设计、接轨生活认知、启动实践体验,为隐性教育顺利实施创设良好环境,以有效塑造学生多方面道德品质。
小学《道德与法治》课堂中的隐性教育
【摘 要】
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小学一年级道德与法治教学设计时,教师要有隐性教育意识,对学生展开多种形式的渗透性教育操作,以提升教育教学的实效性。教师利用多种教学手段整合课程资源、优化教学设计、
【机 构】
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山东省泰安市宁阳县第一小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年28期
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