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:基于Seminar教学优势和作用,针对我国高校Seminar教学出现的问题和误区,通过分析德国Seminar教学的本质和特点,探索符合我国高校本科教学的Seminar形式。提出我国本科教学要选择少数专业性强的课程进行Seminar操作,要有配套的管理制度,避免教师走过场、学生网上抄的现象出现,从而保障教学效果。