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创造性思维不是与生俱来的，而是靠后天的认真思考、培养锻炼得来的。后天的培养首先要从小学生抓起，我结合教学实践从打破习惯思维程式、克服思维定势、培养想象力发展形象思维、高估直觉相信灵感四个方面论述小学语文课堂中创造思维的启发与培养，与教育同行交流分享，提高教育教学水平。
语文课堂中学生创造思维的培养
【摘 要】
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创造性思维不是与生俱来的，而是靠后天的认真思考、培养锻炼得来的。后天的培养首先要从小学生抓起，我结合教学实践从打破习惯思维程式、克服思维定势、培养想象力发展形象思维
【机 构】
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甘肃省定西市通渭县马营镇西山学校，甘肃 定西 743306
【出 处】
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年轻人
【发表日期】
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2004年期
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