【摘 要】
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选取我国五所高校的829名大学生作为被试,采用父亲在位问卷中文修订简式版和自尊量表对其进行测量,探讨父亲在位与大学生自尊发展的关系,为大学生心理健康教育和咨询工作提供
【机 构】
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深圳大学心理与社会学院,四川职业技术学院,
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选取我国五所高校的829名大学生作为被试,采用父亲在位问卷中文修订简式版和自尊量表对其进行测量,探讨父亲在位与大学生自尊发展的关系,为大学生心理健康教育和咨询工作提供实证支持。研究发现:无留守经历大学生的自尊高于有留守经历的大学生,差异有统计学意义;父亲在位第一、二高阶维度及其七个因子与大学生自尊呈显著正向相关;父亲与祖父的关系、母亲与外祖父的关系、与父亲的身体互动、父母关系对大学生自尊有显著的预测作用。因此,家庭教养是个体自尊发展的重要因素,父亲在位对大学生自尊有显著影响。更多关注低自尊水平的大学生群体,采取积极措施提高他们的心理健康水平。
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