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在小学数学课堂中学生难免会出现一些错误,而这些错误资源也是课堂的重要组成部分。教师应当“以生为本”,重视学生的错误,将这些错误转化为教学资源,挖掘错误的价值,灵活运用错误资源,引导学生在改正错误的过程中学会反思、完善知识结构,发展解题能力。应用错误资源,强化学生的解题能力。
巧妙利用错误资源 强化数学解题能力
【摘 要】
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在小学数学课堂中学生难免会出现一些错误,而这些错误资源也是课堂的重要组成部分。教师应当“以生为本”,重视学生的错误,将这些错误转化为教学资源,挖掘错误的价值,灵活运
【机 构】
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甘肃高台县第三中学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学数学错题资源在教学中的应用研究”,课题立项号:GS[2018]GHB1947
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