【摘 要】
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语文作为义务教育阶段的基础学科,是其他学科学习的基础和前提,而写作教学一直以来都是语文教学中的重点和难点部分。习作能力的高低不仅是对学生语文水平的衡量,更是对学生
【机 构】
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武汉市青山区钢城第十三小学,湖北武汉430000
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语文作为义务教育阶段的基础学科,是其他学科学习的基础和前提,而写作教学一直以来都是语文教学中的重点和难点部分。习作能力的高低不仅是对学生语文水平的衡量,更是对学生思维能力、分析能力的考核,说到底,习作能力是学生语文综合素养的表现。在新课改的推进下,习作教学也早已突破了传统写作教学的局限,而成为一种促进学生创新思维和创新能力发展的教学活动。基于此,在新的教育环境下,习作教学的意义不仅在于提升学生对语言文字的运用能力方面,更要求拓展学生的思维,激发学生的创新意识,从而促进学生语文核心素养的发展。本文以小学语文习作教学为研究对象,分析和探讨了基于核心素养的写作教学策略,希望能给一线语文习作教学提供一些新思考。
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