【摘 要】
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从课程群的角度对课程设置进行重新审视是有效实现培养目标、提高人才培养质量的一项有力举措。将零散的课程整合成群,更加有利于形成课程之间的连贯与合力;建立开放的课程群
【基金项目】
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辽宁省教育厅科学研究一般项目“‘一带一路’”人文交流视阈下复合型俄语人才培养研究(项目编号:2016JYT19)和“ ‘一带一路’人文交流机制与文化对话研究”(项目编号:2016JYT23);大连外国语大学创新团队项目“多语种外语教育研究”(项目编号:2015CXTD04)和“外语院校发展问题域策略研究”(项目编号:2015CXTD05)的阶段性研究成果
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从课程群的角度对课程设置进行重新审视是有效实现培养目标、提高人才培养质量的一项有力举措。将零散的课程整合成群,更加有利于形成课程之间的连贯与合力;建立开放的课程群体系,根据需要增加课程群,更加有利于复合型人才的培养;建立协调互动的课程群体系,协调外语专业课与非专业课的教学目标,借助汉语课程提高外语专业学生的汉语水平,借助其他相关通识课程为外语专业学生打下良好的职业领域基础;建立课内外、校内外、国内外的实践教学体系,使校内课程体系与课外实践课程协调互动,共同促进教学模式的改革。
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