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【摘 要】随着素质教学的不断推行，为了更好地帮助学生提高英语学习，我们在教学手段方面进行了大量的探索和实践，并且取得了一定的教学成效。可是在如今的英语教学过程之中我们仍然面临着很多的问题，这些困难严重制约着我国英语教学的发展，正是因为这样的发展现象，本文就当前英语教学过程中存在的问题进行了探讨，并且针对问题提出了多样化的英语教学手段，以期实现英语教学方式的变革，进而推动英语教学的发展。
【关键词】多样化 英语教学 活动
在英语的学习过程中，我们面对的是与自己的母语截然相反的一种语言，英语思考的思维方式，英语情境的背景都与我们的习惯有着不同的区别，正是因为这样我们在英语的学习过程之中便产生了困难。在当今的英语教学实践过程中，仍然存在很多的问题，为了更好地促进英语教学的发展，我们应该做的便是发现问题，然后针对问题的原因，寻求切实可行的应对措施。
一、当前英语教学过程中存在的问题
在英语学习的过程中，我们总会面对各种困难，这些问题产生的原因是多方面的，为了更好地促进英语教学水平的提高，我们首先应该了解当前英语教学过程中存在的问题。
1. 老师教学手段老化
对于英语的学习，老师在教学过程中扮演着至关重要的角色，老师的讲解会帮助学生减少学习过程中遇到的阻碍，进一步提高学生学习的效率，可是在当前的英语教学过程中，老师所做的是生硬的讲解知识，要求学生对于英语单词、句子、文章死记硬背，这样的教学手段难免会扼杀学生学习英语的积极性，长此以往还会导致学生厌学情绪的产生，面对这样的情况，我们需要做的便是不断的更新老师的教学手段，老师在英语课堂中应该扮演引路人的角色而不是命令者的形象。
2. 学生积极性差
英语课堂的学习过程中，学生应该是学习的主人，老师一切的教学出发点应该都是为了学生。可是在当今的英语课堂上学生只是被动式的接受知识，没有学生主动参与的课堂是沉闷的，是低效率的。学生积极性差的原因有很多，除了上述老师的原因之外，还有学习材料、学习方式的原因。面对这样的情况，我们应该寻求多样化的教学手段不断的激发学生学习的积极性，只有这样才会不断提高学生的学习成绩。
二、针对问题实施多样化的英语教学手段
为了更好地帮助孩子学好英语，我们需要做的还有很多。英语课堂的学习需要老师和学生的共同参与，在老师与学生相互理解、平等交流的过程中，才会不断地更新老师的教学手段，提高学生学习英语的积极性，完善英语评价的教学机制，这样一来，就会极大地促进英语教学的发展，最终提高学生运用英语进行交流的能力。
1. 借助多媒体教学手段
随着素质教育的大力推行，英语教学手段的研究和探讨越来越多。在当今信息化的时代中，学生接受知识的方式更加的多样化，其中一个很重要的方面便是对于多媒体网络的运用。我们知道，多媒体教学具有形象性、直观性，它能够借助图片、文字、视频等各种各样的手段把相对抽象的语言转变得简单、容易。以人教版新目标（go forit）教材中unit6：Do you like banana？为例，我们就可以借助香蕉图片以及其他fruit的图片学好本节课的内容。在实际的教学过程之中，如果我们单纯的讲解的单词，然后让学生记住一些句子和段落，这样难免会增加学生了解的难度，可是在相对直观的英语学习环境中学生们对于英语的学习便会变得相对容易。正是因为这样，学生无形之中便会增加学习英语的积极性，长此以往会帮助学生更好地学好英语。
2. 积极的创设英语学习情境
英语语境和汉语语境不同，在学生们的英语学习过程中学生难免会拿着汉语学习的思维去套用英语的学习，这样会出现很多的问题。面对这样的情况，我们在英语语言的学习过程中，要学会创设英语情境。创设英语情境的手段有很多，例如：借助生活化的语言，把英语学习的内容表达出来；借助各种教学手段，例如小组合作的形式来进行英语对话等等，所有的这些方式都是我们创设英语情境常用的手段。
3. 游戏教学的引入
我们知道，游戏本身具有很大的娱乐性、趣味性，在英语教学的过程中，加入游戏的因素会让学生在娱乐的环境中学习英语。在具体的教学实践中，我们可以把英语文章中讲述的故事、情节用游戏的方式表达出来，例如：韩梅梅、李雷和鹦鹉的故事，我们就可以让学生以话剧游戏的方式扮演出来，这样一来，学生在相对愉悦的环境中学习了英语对话，无形之中便提高了学习效果。
结语
英语的学习过程是一个相互理解、相互交流的过程，在这个过程中老师要积极有效地进行引导，激发学生学习英语的积极性，同时学生也要主动的参与课堂的构建，没有学生主动参与的课堂学习效率是低下的，因此，在英语教学的过程中要不断地提高学生学习的兴趣，只有这样才会不断地提高英语学习的成绩，最终帮助学生进行熟练的英语交流。
【参考文献】
[1]陈凤.浅谈多样化的英语教学活动[J].学周刊，2012（4）.
[2]宗淑华.创设多样化的英语教学环境[J].成才之路，2010（11）.
【关键词】多样化 英语教学 活动
在英语的学习过程中，我们面对的是与自己的母语截然相反的一种语言，英语思考的思维方式，英语情境的背景都与我们的习惯有着不同的区别，正是因为这样我们在英语的学习过程之中便产生了困难。在当今的英语教学实践过程中，仍然存在很多的问题，为了更好地促进英语教学的发展，我们应该做的便是发现问题，然后针对问题的原因，寻求切实可行的应对措施。
一、当前英语教学过程中存在的问题
在英语学习的过程中，我们总会面对各种困难，这些问题产生的原因是多方面的，为了更好地促进英语教学水平的提高，我们首先应该了解当前英语教学过程中存在的问题。
1. 老师教学手段老化
对于英语的学习，老师在教学过程中扮演着至关重要的角色，老师的讲解会帮助学生减少学习过程中遇到的阻碍，进一步提高学生学习的效率，可是在当前的英语教学过程中，老师所做的是生硬的讲解知识，要求学生对于英语单词、句子、文章死记硬背，这样的教学手段难免会扼杀学生学习英语的积极性，长此以往还会导致学生厌学情绪的产生，面对这样的情况，我们需要做的便是不断的更新老师的教学手段，老师在英语课堂中应该扮演引路人的角色而不是命令者的形象。
2. 学生积极性差
英语课堂的学习过程中，学生应该是学习的主人，老师一切的教学出发点应该都是为了学生。可是在当今的英语课堂上学生只是被动式的接受知识，没有学生主动参与的课堂是沉闷的，是低效率的。学生积极性差的原因有很多，除了上述老师的原因之外，还有学习材料、学习方式的原因。面对这样的情况，我们应该寻求多样化的教学手段不断的激发学生学习的积极性，只有这样才会不断提高学生的学习成绩。
二、针对问题实施多样化的英语教学手段
为了更好地帮助孩子学好英语，我们需要做的还有很多。英语课堂的学习需要老师和学生的共同参与，在老师与学生相互理解、平等交流的过程中，才会不断地更新老师的教学手段，提高学生学习英语的积极性，完善英语评价的教学机制，这样一来，就会极大地促进英语教学的发展，最终提高学生运用英语进行交流的能力。
1. 借助多媒体教学手段
随着素质教育的大力推行，英语教学手段的研究和探讨越来越多。在当今信息化的时代中，学生接受知识的方式更加的多样化，其中一个很重要的方面便是对于多媒体网络的运用。我们知道，多媒体教学具有形象性、直观性，它能够借助图片、文字、视频等各种各样的手段把相对抽象的语言转变得简单、容易。以人教版新目标（go forit）教材中unit6：Do you like banana？为例，我们就可以借助香蕉图片以及其他fruit的图片学好本节课的内容。在实际的教学过程之中，如果我们单纯的讲解的单词，然后让学生记住一些句子和段落，这样难免会增加学生了解的难度，可是在相对直观的英语学习环境中学生们对于英语的学习便会变得相对容易。正是因为这样，学生无形之中便会增加学习英语的积极性，长此以往会帮助学生更好地学好英语。
2. 积极的创设英语学习情境
英语语境和汉语语境不同，在学生们的英语学习过程中学生难免会拿着汉语学习的思维去套用英语的学习，这样会出现很多的问题。面对这样的情况，我们在英语语言的学习过程中，要学会创设英语情境。创设英语情境的手段有很多，例如：借助生活化的语言，把英语学习的内容表达出来；借助各种教学手段，例如小组合作的形式来进行英语对话等等，所有的这些方式都是我们创设英语情境常用的手段。
3. 游戏教学的引入
我们知道，游戏本身具有很大的娱乐性、趣味性，在英语教学的过程中，加入游戏的因素会让学生在娱乐的环境中学习英语。在具体的教学实践中，我们可以把英语文章中讲述的故事、情节用游戏的方式表达出来，例如：韩梅梅、李雷和鹦鹉的故事，我们就可以让学生以话剧游戏的方式扮演出来，这样一来，学生在相对愉悦的环境中学习了英语对话，无形之中便提高了学习效果。
结语
英语的学习过程是一个相互理解、相互交流的过程，在这个过程中老师要积极有效地进行引导，激发学生学习英语的积极性，同时学生也要主动的参与课堂的构建，没有学生主动参与的课堂学习效率是低下的，因此，在英语教学的过程中要不断地提高学生学习的兴趣，只有这样才会不断地提高英语学习的成绩，最终帮助学生进行熟练的英语交流。
【参考文献】
[1]陈凤.浅谈多样化的英语教学活动[J].学周刊，2012（4）.
[2]宗淑华.创设多样化的英语教学环境[J].成才之路，2010（11）.