新材料作文是近年来高考中常见的写作类型，新材料作文具有现实性、开放性、导向性等特点，能很好地看出高中学生的写作能力、逻辑思维能力。然而值得注意的是不少高中学生在撰写新材料作文时往往不懂得如何能让文章展现出层次感，因此作文写得较为混乱，思想在同一层面进行，给人思维固化的感觉。这样的作文自然无法得到更好的分数。在高中语文写作教学中，教师要让学生尝试从题目分析、论证方法、思考方法等方面入手进行训练，让学生写出更具有层次感的作文。
　　一、梳理题目，适时升华
　　新材料作文的题目一般都是一段文字，教师要引导学生在写作前先仔细梳理文章的题目，搞清楚文章题目的层次，这样才能在写作时有所发挥，写出更好的作文来。教师可以让学生分析题目所呈现出来的问题，探究这问题背后的原因，并对其进行适当升华，这样便能体会到文章题目的层次性。
　　在一则新材料作文中，题目所展示的材料是父亲在驾驶时违反的交通规则，而女儿则举报了父亲。针对这则材料，教师可以先让学生尝试分析题目的层次性。学生在分析中认为，不管女儿是举报父亲还是不举报父亲，其实都有其理由，不举报父亲展现了对父亲的爱，而举报父亲则更是出于对父亲的关心，希望父亲下次不要再做这样危害自己和他人生命安全的事情。其次，教师又让学生尝试对其进行适当的升华。有学生在分析中认为：“不举报父亲很显然是徇私的行为，虽然是关心父亲，但是留下了安全隐患，很可能会造成更大的麻烦。而举报父亲不仅仅是对父亲关心，而且还将人情上升到了法理的阶段。在法理的面前，人情自然不值得一提。”由于搞清楚了文章题目的结构，促使学生在接下来的写作中能写得更加具有层次性。
　　教师要鼓励学生写出文章的跳跃性，尝试从个人逐步深入，上升到国家、民族等更深的层面，这样能更好地展现出层次感。
　　二、正反论证，逻辑严密
　　在理解了新材料作文的题目后，自然要进入到创作之中。在议论文的创作中，论证的层次性自然也是十分重要的，教师要引导学生展开有层次、有条理的论证，让文章显得更加严密。除了层层递进式的论证外，教师可以让学生尝试用正反对比的方式进行论证，这样的论证方式能显出更强的对比性，自然能给阅读者更多震撼，也能显示出写作者思维的严密性。
　　在一则新材料作文中，题目展示了如下素材：人们对于网络和手机的依赖性越来越严重，导致很多人在朋友聚会时也会看手机，让人们变得更加孤独。针对这则材料，教师鼓励学生尝试从正反两方面进行论证，力求写出层次性。有学生在分析中认为：首先要搞清楚一件事情，并不是手机和网络的出现让人们变得疏远。手机和网络能和千里之外的人进行沟通，实际上是将人的距离拉近了。由此可见，使用手机并不是一件坏事。其次，要掌握好使用手机的度，若是因为使用手机导致日常人际关系受到了损坏，整天沉溺在手机之中，那么自然会造成人与人之间的隔阂。因此关键并非在于有没有手机，而在于人们如何合理运用手机。这篇文章从正反两方面说明了手机的裨益，提出了“手机本无辜，用者自扰之”的对比性观点。
　　除了正反论证以外，还有不少论证方式也是新材料作文中可以使用的，如进行假设论证、并列论证等。教师要引导学生在理解了题目层次性的基础上选择合适的论证方式，这样才能令文章显示出更强的层次性。
　　三、辩证思考，发散思维
　　不少学生在撰写新材料作文时，喜欢在分析问题时用较为极端化的言辞，认为这样能让自己的作文显得更具有力量感。然而，实际上这样却促使作文的观点变得过于牵强，反而失去了论证的层次感。教师要让学生尝试在撰写分析文字时使用辩证思考的方式，尝试客观地论述，这样不仅能让文章变得不极端，反而还能更好地体现层次感。
　　有一则新材料作文围绕热门的农家乐展开，城市里的人们为了亲近自然，参与到了农家乐的旅游中，然而，这种旅游到底是好是坏呢？一名学生在作文中过分偏激地认为：“参与农家乐旅游只是饮鸩止渴。当你从青山绿水中回到都市钢筋丛林中，必然感到更加空虚、更加无奈。”教师在点评中指出：“这篇作文虽然言辞犀利，独具特色，但是只是从一个侧面分析了农家乐，能否尝试发散思维，多角度思考农家乐，辩证地考虑这个问题呢？”该学生进行了深入思考，认为自己的观点有失偏颇，在修改后，该学生提出人们要利用农家乐旅游的机会好好地调节自己的心态，在日常生活中也要始终保持轻松的心态，这样才能让农家乐起到好的效果。这样修改后文章便更有层次感了。
　　除了辯证思维以外，发散思维自然也是新材料作文写作中不可或缺的一种思维方式。这种思维方式能令学生打破局限，尝试从不同维度思考问题。由于思考问题的角度不一样，写出来的文字自然也有更富有层次性了。
　　要让新材料作文更具有层次性，教师要让学生尝试理清文章的线索，搞清楚自己想要如何分析问题，只有让自己的头脑变得清晰了，写出来的文字才能展现出层次性。教师可以针对学生的问题进行专项辅导，让学生从审题、构思、创作等各个层面入手，掌握如何让作文变得更有层次感的窍门。