【摘 要】
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随着人们逐渐提高对英语学习的重视程度,对小学英语教学也提出了更高要求.然而目前的小学英语阅读仍然存在一些问题,导致学生出现英语阅读水平不高,学习英语兴趣不高的现象.
【机 构】
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铜仁市第十一小学 贵州 554300
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随着人们逐渐提高对英语学习的重视程度,对小学英语教学也提出了更高要求.然而目前的小学英语阅读仍然存在一些问题,导致学生出现英语阅读水平不高,学习英语兴趣不高的现象.面对阅读素材少,阅读兴趣低,阅读技巧差的问题,思维导图的引入使这些问题得到了有效改善.本文通过分析思维导图的价值,教学阅读中的作用等方面来阐述思维导图在小学英语阅读中提高学生阅读能力,激发学习兴趣的价值和意义.
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