论文部分内容阅读
摘 要：中职机械教学由于学科性质的要求，有必要在中职机械教学中应用多媒体技术，多媒体技术在整个教育领域已经得到了良好的运用，也取得了比较好的教学效果。本文对中职机械教学中多媒体技术的运用进行了分析，着重介绍了中职机械教学中多媒体技术运用的必要性、应用原则和重要意义，为人们更好认识多媒体技术的运用情况作了一些简单的介绍。
关键词：中职机械教学；多媒体技术；实践应用
随着科学技术的发展，多媒体技术也获得了长足发展，其在教育领域的运用也取得了越来越显著地效果，对教学方式、教学理念方面都产生了重要影响。在中职机械教学中，由于学科性质的影响，如果用传统的教学方式进行机械教学，课堂容易枯燥乏味，调动不起学生的学习兴趣，对教学效果也会产生不良影响。多媒体技术具有直观性、生动性、趣味性的特征，将多媒体技术在中职机械教学中加以运用必然可以调动学生学习的积极性，也可以使机械教学取得更加显著的教学效果。
1. 中职机械教学中多媒体技术应用的必要性
中职机械教学中多媒体技术的运用有一定的必要性。首先从学科性质上讲，运用多媒体技术进行教学有一定的必要性。中职院校中机械教学属于机械制造专业的一门课程，机械制造专业理论性较强，概念和原理等知识比较多，同时课程内容较为抽象不具有形象性，学科实践性也比较强，学生理解起来比较麻烦。从学科性质角度考虑有必要进行多媒体教学，多媒体教学的一个最大优势就是具有直观性，教师在授课过程中把相关知识通过多媒体技术合理展示出来，这样可以收到事半功倍的教学效果。另外从中职学生角度考虑，也有进行多媒体教学的必要性。中职学生多是初中毕业以后直接进入中职院校，文化基础知识较为薄弱，一些思维方式没有完全培养起来，对理论性强且比较抽象的知识理解起来有一定的难度，这就有必要利用多媒体技术进行教学，利用多媒体教学可以使部分知识转换成学生容易接受的方式来进行展示，直观性的特征也更符合中职学生的心理发展状况，使学生更容易理解和接受所学知识。还有一点这也是教育改革所要求的，教育改革要求对教学方式、教学手段等进行创新和发展，在科学技术日益进步的今天有必要对教学手段进行革新，使科学技术方面的进步能更好服务于教育的发展。
2. 中职机械教学中多媒体技术应用的原则
中职机械教学中多媒体技术的运用需要遵循一定的原则，这样才能够保证多媒体技术应用的有效性，也才能使机械教学取得更好的教学效果。首先需要遵循的原则是多媒体技术与机械教学内容紧密结合。在教学中使用多媒体技术是为了帮助学科教学更好开展，而不是为了多媒体技术而展开多媒体教学。教师在运用多媒体技术进行机械教学时需要有明确的教学目标，把机械教学中的学习内容通过多媒体技术展示出来，更好方便学生理解，提高课堂学习效率，这是采用多媒体技术的根本出发点和落脚点。部分老师在运用多媒体技术时只是为了让学生有一种新鲜感或者只是为了丰富课堂教学形式，并没有与机械教学完整结合起来，出现了本末倒置的情况。其次还需要认真分析学生的实际情况，学生是教学活动的主体，开展多媒体教学也是为了帮助学生更好理解学习内容，使学生能更好更快掌握所学知识。这就要求教师在进行多媒体教学时要时时以学生为重点，帮助学生更好掌握所学内容。
3. 中职机械教学中多媒体技术运用的意义
中职机械教学中运用多媒体技术开展教学具有一系列积极意义。对于学生而言，可以帮助中职学生更好掌握机械相关知识。机械专业方面的知识具有操作性强的特点，并且知识比较枯燥和乏味，而通过多媒体教学技术的应用可以把机械知识更加直观、更加生动的表现出来，提高学生的学习兴趣。对于课堂而言，可以丰富课堂形式，提高课堂的趣味性，在课堂上营造一个轻松自由的学习氛围。传统的机械教学模式课堂气氛比较呆板，学生学习没有积极性，这严重影响了学习的效果。运用多媒体技术教学可以有效避免这种情况，使课堂更加生动有趣。对教师教学而言可以有效提高教学效果，也可以节省老师的精力，教师通过多媒体这样的教学手段，把所教授的内容用多媒体形式展示出来，再加上教师的辅助讲解可以起到良好的教学效果。对于整体中职教育而言，可以有效提高中职教育的水平，提高中职教学的质量，也能使中职学生的总体素质得到提高，为我们国家现代化建设培养更多的应用型人才。
结束语
多媒体技术在整个教育领域已经得到了广泛的应用，经过大量实践证明，也说明了其是一种有效的教学手段。在中职院校机械教学中应当对多媒体技术教学进一步进行推广，使其在中职院校机械教学中发挥更加重要的作用，大而化之，在中职教学领域以及整个教育领域发挥出独特的作用。
参考文献
[1]刘娟.基于多媒体技术在中职机械教学中的实践应用[J].职业技术， 2014，（10）：30-31.
[2]朱祝杰.中职机械教学中多媒体技术的应用[J].科技资讯， 2015，（09）：163.
[3]吴卫军.中职机械教学中多媒体技术的应用[J].职业， 2012，（33）：67.
关键词：中职机械教学；多媒体技术；实践应用
随着科学技术的发展，多媒体技术也获得了长足发展，其在教育领域的运用也取得了越来越显著地效果，对教学方式、教学理念方面都产生了重要影响。在中职机械教学中，由于学科性质的影响，如果用传统的教学方式进行机械教学，课堂容易枯燥乏味，调动不起学生的学习兴趣，对教学效果也会产生不良影响。多媒体技术具有直观性、生动性、趣味性的特征，将多媒体技术在中职机械教学中加以运用必然可以调动学生学习的积极性，也可以使机械教学取得更加显著的教学效果。
1. 中职机械教学中多媒体技术应用的必要性
中职机械教学中多媒体技术的运用有一定的必要性。首先从学科性质上讲，运用多媒体技术进行教学有一定的必要性。中职院校中机械教学属于机械制造专业的一门课程，机械制造专业理论性较强，概念和原理等知识比较多，同时课程内容较为抽象不具有形象性，学科实践性也比较强，学生理解起来比较麻烦。从学科性质角度考虑有必要进行多媒体教学，多媒体教学的一个最大优势就是具有直观性，教师在授课过程中把相关知识通过多媒体技术合理展示出来，这样可以收到事半功倍的教学效果。另外从中职学生角度考虑，也有进行多媒体教学的必要性。中职学生多是初中毕业以后直接进入中职院校，文化基础知识较为薄弱，一些思维方式没有完全培养起来，对理论性强且比较抽象的知识理解起来有一定的难度，这就有必要利用多媒体技术进行教学，利用多媒体教学可以使部分知识转换成学生容易接受的方式来进行展示，直观性的特征也更符合中职学生的心理发展状况，使学生更容易理解和接受所学知识。还有一点这也是教育改革所要求的，教育改革要求对教学方式、教学手段等进行创新和发展，在科学技术日益进步的今天有必要对教学手段进行革新，使科学技术方面的进步能更好服务于教育的发展。
2. 中职机械教学中多媒体技术应用的原则
中职机械教学中多媒体技术的运用需要遵循一定的原则，这样才能够保证多媒体技术应用的有效性，也才能使机械教学取得更好的教学效果。首先需要遵循的原则是多媒体技术与机械教学内容紧密结合。在教学中使用多媒体技术是为了帮助学科教学更好开展，而不是为了多媒体技术而展开多媒体教学。教师在运用多媒体技术进行机械教学时需要有明确的教学目标，把机械教学中的学习内容通过多媒体技术展示出来，更好方便学生理解，提高课堂学习效率，这是采用多媒体技术的根本出发点和落脚点。部分老师在运用多媒体技术时只是为了让学生有一种新鲜感或者只是为了丰富课堂教学形式，并没有与机械教学完整结合起来，出现了本末倒置的情况。其次还需要认真分析学生的实际情况，学生是教学活动的主体，开展多媒体教学也是为了帮助学生更好理解学习内容，使学生能更好更快掌握所学知识。这就要求教师在进行多媒体教学时要时时以学生为重点，帮助学生更好掌握所学内容。
3. 中职机械教学中多媒体技术运用的意义
中职机械教学中运用多媒体技术开展教学具有一系列积极意义。对于学生而言，可以帮助中职学生更好掌握机械相关知识。机械专业方面的知识具有操作性强的特点，并且知识比较枯燥和乏味，而通过多媒体教学技术的应用可以把机械知识更加直观、更加生动的表现出来，提高学生的学习兴趣。对于课堂而言，可以丰富课堂形式，提高课堂的趣味性，在课堂上营造一个轻松自由的学习氛围。传统的机械教学模式课堂气氛比较呆板，学生学习没有积极性，这严重影响了学习的效果。运用多媒体技术教学可以有效避免这种情况，使课堂更加生动有趣。对教师教学而言可以有效提高教学效果，也可以节省老师的精力，教师通过多媒体这样的教学手段，把所教授的内容用多媒体形式展示出来，再加上教师的辅助讲解可以起到良好的教学效果。对于整体中职教育而言，可以有效提高中职教育的水平，提高中职教学的质量，也能使中职学生的总体素质得到提高，为我们国家现代化建设培养更多的应用型人才。
结束语
多媒体技术在整个教育领域已经得到了广泛的应用，经过大量实践证明，也说明了其是一种有效的教学手段。在中职院校机械教学中应当对多媒体技术教学进一步进行推广，使其在中职院校机械教学中发挥更加重要的作用，大而化之，在中职教学领域以及整个教育领域发挥出独特的作用。
参考文献
[1]刘娟.基于多媒体技术在中职机械教学中的实践应用[J].职业技术， 2014，（10）：30-31.
[2]朱祝杰.中职机械教学中多媒体技术的应用[J].科技资讯， 2015，（09）：163.
[3]吴卫军.中职机械教学中多媒体技术的应用[J].职业， 2012，（33）：67.