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在汉语听力教学研究的已有成果中,不少学者关注听力教学的结构和过程这一基本问题.本研究采用内容分析法对该问题进行集中探讨,从中推导出理论模型,并对相关特征进行分析.主要结论体现在三个方面:一是确立了顶层基本环节及之下中观层和微观层构件系统;二是推导出了基于顶层三大环节之下中观层和微观层内部结构和过程的理论模型;三是推导出了三大环节之间中观层和微观层的结构和过程的理论模型.