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班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任对学生进行思想教育和行为规范管理的一个基本平台。新课改下的班主任的角色正由单一型向多元型转换，由权威型向对话型转换，由经验型向研究型转换。班主任作为这个平台的组织者和实施者，如何选择有效的管理手段，为学生创造健康和谐、积极向上的班级氛围，建立有效的班级激励机制，