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教学中发现一条“规律”,即教学的成败,与师生的心理状态密切相关.良好的心理状态则益于成功,反之,则失败.然而,尚有教师未认识这一“规律”,或不重视这一问题,在教学中有较重的心理误区.本文试就这一问题,谈点浅见,以达抛砖引玉之目的.
跨越误区实现飞跃
【摘 要】
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教学中发现一条“规律”,即教学的成败,与师生的心理状态密切相关.良好的心理状态则益于成功,反之,则失败.然而,尚有教师未认识这一“规律”,或不重视这一问题,在教学中有较
【机 构】
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山东省广饶县第一中学二校区
【出 处】
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新课程（教师版）
【发表日期】
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2011年4期
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