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基于体悟唤醒情感——小学语文阅读教学中培育价值观的策略
基于体悟唤醒情感——小学语文阅读教学中培育价值观的策略
来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gouhs
【摘 要】
:
在倡导多元解读的语文课堂上,经常会出现无视文本、游离文本、舍弃文本、远离文本价值等个性化解读。本文针对当下现象,结合笔者的教学,从初读感悟、品读感悟、实践体验等方面来
【作 者】
:
林型娟
【机 构】
:
富阳区富春第二小学
【出 处】
:
语文教学通讯
【发表日期】
:
2015年9期
【关键词】
:
感悟
培育
价值观
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在倡导多元解读的语文课堂上,经常会出现无视文本、游离文本、舍弃文本、远离文本价值等个性化解读。本文针对当下现象,结合笔者的教学,从初读感悟、品读感悟、实践体验等方面来唤醒学生的情感体验,凸显文本的思想价值。
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