论文部分内容阅读
从建构主义角度分析了语言输入存在的问题,阐述了建构主义理论促进语言输出的内容及注重输出的学习模式的特征,在教学上提出二语习得模式应从输入为主转向输入与输出二者结合并重视语言输出的建议。
建构主义的学习观与二语习得中的语言输出
【摘 要】
：
从建构主义角度分析了语言输入存在的问题,阐述了建构主义理论促进语言输出的内容及注重输出的学习模式的特征,在教学上提出二语习得模式应从输入为主转向输入与输出二者结合
【机 构】
：
东莞理工学院外语系
【出 处】
：
东莞理工学院学报
【发表日期】
：
2009年04期
其他文献
以华北地区滨海湿地中的天津宁河七里海湿地为例,以PSR模型作为评价基础框架,运用可持续发展的理论、环境生态学、城市生态学、景观生态学等科学理论,结合社会经济资料收集、
本文在“技术-组织-环境”(Technology-Organization-Environment,TOE)框架基础上,结合企业资源理论,根据电子商务流程分析模型提供的战略执行过程框架,发展了一个电子商务战
法国大革命的由来:精神自由的被毁以及政治自由的缺失。大革命的特点:具有布道热忱、具有普世价值理念。这令其成为另一种形式的宗教。法国大革命的后果:除平等精神外,反而强
<正>A蚊子叮人和血型有关吗?还真有科学家做过这个实验,研究成果还发表在著名科学期刊《自然》上面。实验过程是找来102个不同血型的人,然后让他们把胳膊伸进装有20只蚊子的
期刊
β-胸苷和对甲苯磺酰氯在吡啶中反应制得的3’，5’-二（对甲苯磺酰基）胸苷，在LiOH作用下醚化后，KOH-t-BuOH体系中进行β-消除反应制得司他夫定，总收率69％。
情境教学将情与境结合在一起,引导学生在一系列生动而直观的场景中展开探究,这样的学习更加富有积极的情感,更能激起学生参与学习的主动性,让学生展开主动探究,在探究中实现
2011年7月9日，昆明奕标党支部组织召开党员和管理人员会议。会议由党支部书记马光存同志主持，集团公司党委副书记张晓丽、昆明奕标董事长苏明等同志参加了会议。会议首先由集团
该文介绍了林分生长量的直接估测方法，根据某一树木胸径前5a的生长量和现实林分株数，以胸径上限生长为基础，计算出移动比M，进而求出未来株数按径阶的分布。以5a后立木材积及现实
<正>一、自然特征1.河流概况田纳西河(英文名称Tennessee River)是美国东南部的一支河流,最终注入俄亥俄河(密西西比河最大的支流)。田纳西河发源于阿巴拉契亚山西坡,由霍尔