试谈诗歌教学的审美化

来源 :作文教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lawyerhw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
诗歌是我国文学史上最早出现的一种文学样式,许多名篇至今仍脍炙人口,为人们所喜爱:在现在的中学语文教材中,诗歌占有比例比过去明显加重。这些人选的古今中外的优秀诗歌,是不同时期的不同诗人对生活的感悟,它们以深邃的哲理、炽热的情感、优美的意境,感染人,教育人,引导人。这就使得语文教材中的诗歌教学在培养学生审美能力上有着得天独厚的优势。
其他文献
作文语言的优劣,直接关系到作文的成功与否。“言之无文,行而不远。”“文”就是文采、文饰.也就是讲求语言的艺术和美感。语言运用得好.能增强作文的准确性、生动性、形象性和鲜
4月中旬,韩正书记专程赴嘉定调研,对嘉定如何进一步在全市发展大局中发挥更大作用提出新要求,并重点围绕聚焦科创中心建设、推进制度创新、加强基层建设、从严管党治党等工作谈
当前玉米制种生产中主要问题是种子质量不好,产量不高,直接影响到农民的收益和企业的发展。笔者经过多年实践,摸索出制种玉米高产优质的几大技术要点。
1.bring about致使,造成,实现Gambling has brought about his ruin.赌博使他倾家荡产。
有效的数学学习活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积极思考,发扬教学民主,当好学生数学活动的组织者、引导者、合作
对小学生来说,作文要做到求真、立诚,就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造,不搞“五子登科”(即动辄就
语文课标明确指出作文教学“要激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考、练笔的积极性”。在实践性活动中练笔育人,是以学生的兴趣爱好为主要依据,以获得直接经验和感性材料为
《语文课程标准》规定:第一学段课外阅读总量不少于5万字,以后逐渐增加.第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字,第四学段不少于260万字,九年相加,应达400万字以上。新“课标”