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创造性思维是创新能力的重要组成部分，外语教学为创造性思维的培养提供了环境和思考的对象。本文在正确认识创造性思维含义的基础上，综合分析了影响创造性思维的因素，探讨了在大学英语综合英语教学中通过激疑、探疑、释疑的“问题三疑”教学模式来培养学生的创造性思维的方法。
创造性思维与大学公共英语教学
【摘 要】
：
创造性思维是创新能力的重要组成部分，外语教学为创造性思维的培养提供了环境和思考的对象。本文在正确认识创造性思维含义的基础上，综合分析了影响创造性思维的因素，探讨了在大
【机 构】
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广东女子职业技术学院
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
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2011年8期
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