【摘 要】
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图形计算公式是小学数学图形与几何中的重要内容,它也是人们不断尝试、总结出来的规则.在这些规则的规范下,学生解决图形问题会快一些、优良一些,但是这样时间久了,思维如果
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区潘火街道德培小学;
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图形计算公式是小学数学图形与几何中的重要内容,它也是人们不断尝试、总结出来的规则.在这些规则的规范下,学生解决图形问题会快一些、优良一些,但是这样时间久了,思维如果不够开阔灵活,就会死套在这个规则里面.如何改变这一现状?笔者认为,可以从关注图形计算公式的形成过程、理解图形计算公式的含义、灵活应用图形计算公式这三个方面进行训练,让学生做到知其然,更知其所以然.
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