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调查显示高职生对函数概念的理解不深,解函数综合性题普遍感觉较难.建议在教学中多将函数概念“实际化”,多加强兴趣性教学,并结合职业教育的特点,多和专业知识联系,注重知识间横向的联系,重视函数应用化教学.
高职数学教学中有关“函数”教学的研究
【摘 要】
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调查显示高职生对函数概念的理解不深,解函数综合性题普遍感觉较难.建议在教学中多将函数概念“实际化”,多加强兴趣性教学,并结合职业教育的特点,多和专业知识联系,注重知识
【机 构】
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苏州高等职业技术学校 江苏苏州215009
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2011年8期
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