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学生坐在教室里听老师讲如何放风筝，这是间接学习；让学生走进大自然，自己去放飞一只风筝，便是体验学习？两种学习的效果一比，后者肯定优于前者，因为后者是学生亲身经历，在放风筝过程中感受到放风筝的快乐，体验到放风筝的技巧。这种学习活动不仅激活了学生的认知层面，更重要的是激活了学生内心深处的情感层面，是知情合一的学习。这种学习方式在小学数学教学中有着极为深远的意义。