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科学课程标准明确提出，对科学探究能力培养的要求必须符合小学生的年龄特点，由扶到放，逐步培养。教师可以根据孩子爱玩的特点，在科学课中设法引导学生在“玩”中学习，让他们亲身经历科学发现的过程，让他们在“玩”中探究，在“玩”中发现科学问题，解决科学问题，形成科学能力。
玩中学科学 课堂添活力
【摘 要】
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科学课程标准明确提出，对科学探究能力培养的要求必须符合小学生的年龄特点，由扶到放，逐步培养。教师可以根据孩子爱玩的特点，在科学课中设法引导学生在“玩”中学习，让他们亲身经
【机 构】
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湖州师范学院物理系100713班,杭州市余杭区塘栖一小
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2013年7期
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