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目的：本研究旨在通过充分利用信息技术的前提下，以“问题设计教学”模式为基本框架的教学研究，探索促进学生在理解问题的基础上主动学习，最终达到提高学生分析与解决问题能力的目的的有效教学方法。方法：笔者以“问题设计教学”模式为基本框架．将采用大量信息技术和问题设计法的实验法教学与原教学法教学对照，对不同班级和不同教学内容按班级序号与章节次序进行交叉教学并测验，进行了为期二年的内科护理学教学研究。结果与结论：笔者经过对测验成绩统计分析、见习病例报告、学生反馈进行总结，发现多个系统教学有显著差异，学生的主观感受认为