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对一个已知的基本条件，根据数学知识的纵横联系，可进行多角度、多方位的发散联想，把这个已知条件转化为用不同方式表述的一个个形异实同的条件。
培养学生解应用题的转换能力
【摘 要】
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对一个已知的基本条件，根据数学知识的纵横联系，可进行多角度、多方位的发散联想，把这个已知条件转化为用不同方式表述的一个个形异实同的条件。
【机 构】
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景泰县芦阳镇响水小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2003年5期
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