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从20世纪90年代开始，利用数码钢琴教学系统进行钢琴教学已经在中国普通高校逐步开展并普及，这种教学方式具有很多与生俱来的优势，它的出现使高校钢琴教学迈向了新的高度。但是，目前高校对于数码钢琴的普及性教学并没有走出一条针对性强，教学效果大幅提高的道路，在实际教学操作中还有很多亟待解决的问题。本文关注到了这一实际现象，通过分析，对下一步高校数码钢琴的改革，从教学大纲、教材拟定、教学模式、考核制度等方面提出了一些具体的建议，希望能够对改革的实施起到一定的帮助和推动作用。