【摘 要】
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在转型时期,农村经济虽然有了快速发展,但工业化对自然资源的负外部性和体制供给不足,导致了农村自然资本的持续供给能力不足、农业发展的动力机制缺乏、就业不充分、保障不
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在转型时期,农村经济虽然有了快速发展,但工业化对自然资源的负外部性和体制供给不足,导致了农村自然资本的持续供给能力不足、农业发展的动力机制缺乏、就业不充分、保障不健全、农民收入持续增长受到制约、农村贫困现象依然严重.要解决农村贫困问题,必须建立合理的体制结构,消除负外部性,矫正农村经济发展中的市场失灵.转型时期反农村贫困的体制框架为：完善市场体制,保护农村资源和环境;建立农村经济发展的长效机制,提高农民的收入水平;完善就业体制,促进社会公平;建立健全城乡衔接的社会保障体系,保证农民有更多的机会参与社会生活
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【摘要】数学史可以让学生了解、理顺数学历史发展的客观规律，从过去的经验教训中得到启迪，获取力量.一般说来，数学史不仅仅局限于给出一个客观的数学答案，它更重要的是给出得出这个答案的思维过程，对这种思维过程的经历和体验，可以使学生体会到一种不僵硬的、灵活的、真实的头脑思维过程. 【关键词】数学史;数学教学 数学是一门相当重要的基础科学，它在各个自然科学领域中占有十分重要的地位,已成为各学科自身
微分中值定理是微分学中的基本定理，是构成微分学基础的重要内容，而它也是数学分析或高等数学中理论性强、证明方法独特、学生难以理解与掌握的内容；其中，以柯西中值定理为最．微分中值定理包括罗尔中值定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理. 三者之间的关系是：前两个是后一个的特殊形式，而后一个是前两个的一般形式和代表性．微分中值定理的应用十分广泛，因此，对微分中值定理的深入理解是很必要的．现介绍柯西中值定理的