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自我概念是个体对自我全部情感、认知、态度的总和。客观的、积极的自我概念对学生的学习活动起促进作用,而消极的自我概念则起着阻碍作用。教师通过课堂教学,有针对性地采取策略,帮助大学生培养客观积极的自我概念有助于大学生的成长成才。
以课堂教学为途径,培养大学生积极的自我概念
【摘 要】
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自我概念是个体对自我全部情感、认知、态度的总和。客观的、积极的自我概念对学生的学习活动起促进作用,而消极的自我概念则起着阻碍作用。教师通过课堂教学,有针对性地采取
【机 构】
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河南大学民生学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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