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本文依据江苏省苏州市教育质量监测中心于2017年9月组织实施的全市第三次义务教育学业质量监测结果，基于对监测结果的分析和思考，重点探索家庭教育行为中影响学生学业质量的主要因素，提出家校合力、促进学生学业质量提升的相关建议，为学校改进教育教学，提升办学水平提供实证数据支持。
区域监测视角下家庭教育行为的数据分析——基于2017年苏州市义务教育学业质量监测数据的家庭教育研究
【摘 要】
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本文依据江苏省苏州市教育质量监测中心于2017年9月组织实施的全市第三次义务教育学业质量监测结果，基于对监测结果的分析和思考，重点探索家庭教育行为中影响学生学业质量的主
【机 构】
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江苏省苏州市教育质量监测中心数据部
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点课题《区域初中教育质量监测结果运用的实践研究》阶段性成果（课题批准文号E-a/2016/04）.
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