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苏东坡曾说过，“文章最忌随人后”， 意思是说写文章最忌讳的是没新意，人云亦云。可是，传统的应试教育模式束缚了一些学生创造力的发展，他们写起文章来，内容大同小异，语言干瘪，读之无味，其深层原因就是忽视了创新意识的培养 。本文试就作文语言创新谈谈个人的意见。
一、生动形象
词语生动形象，富有个性，首先建立在准确的基础上。法国作家福楼拜说：“我们不论要描写什么事物，要把它们表现出来，只有唯一的名词；要赋予它运动，只有唯一的动词；要赋予它性质，只有唯一的形容词。人们应苦心探索，非要找到这个唯一的的名词、动词、形容词不可。仅仅找到这些名词、动词、形容词的相似词，千万不要以为满足，更不可因为搜索困难随便用一个词来搪塞了事。”汉语中几千个常用字能组成无穷无尽的语言组合，学生习作往往不善于选择、变化词句，千人一面，千篇一律。词语的灵活搭配常常能把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。如“我是常常去读山的：远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其含蓄。读青、读绿、读和谐、读静谧。”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。一般来说，“山”是不能用来“读”的，可是用在这里却妙不可言，它有“看，思考，体会，领悟” 等丰富涵义，是其他词语不能代替的。再看徐迟《哥德巴赫猜想》中的一段话：“他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之母，成功由失败堆垒而成。”这段话把抽象事物“失败”当作具体事物来写，生动地描绘出陈景润在攀登数学高峰时那种失败不馁，锲而不舍,坚忍不拔的光辉形象。
二、句式灵活
句式灵活常常表现为常式句与变式句、整句与散句、白话句式和文言句式等多种形式的灵活安排。
鲁迅《祝福》有一句话：“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。”这句话就用了变式句，将定语“空的”倒置在中心语之后，强调祥林嫂讨饭的破碗里什么也没有，突出了人物的悲惨境遇，令人耳目一新。如果用了常式句，就没有强调的作用，显得很一般。整句是指整齐匀称的的句子，多构成对偶、排比的修辞格；散句 指字数不拘，参差错落的句式。整散结合，整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿，舒卷自如。“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！”（秦牧《土地》） 这是一个整散句结合的典型例子。其中整句读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。
我们写文章应力求通俗易懂，一般情况都应使用白话句式；但有时为了表达的特殊需要，也可以选用文言句式。在白话文里，偶尔使用一些文言句式，比较引人注目，因而具有强调语义的作用。例如：“中国共产党以满腔的热忱向中国国民党、全国人民、全国各党各派各界各军提出彻底战胜日寇的十大救国纲领。中国共产党坚决相信，只有完全地、诚意地和坚决地执行这个纲领，才能达到保卫祖国战胜日寇之目的。否则，因循坐误，责有攸归；全国丧亡，嗟悔无及。”（毛泽东《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》）这段话先正面说明执行十大救国纲领能保卫祖国，战胜日寇，用的是白话句式，然后换了文言句式“否则，因循坐误，责有攸归；全国丧亡，嗟悔无及”，从反面强调了不执行十大救国纲领将会造成的严重后果，如同当头棒喝，发人深省。
三、善用修辞
修辞可使文章语言有文采，能让读者产生种种感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像。比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。如毛泽东描述革命的高潮将要迅速到来时，是这样写的：“它是站在海岸遥望中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日；它是躁动于母腹中快要成熟的婴儿。”这段比喻很精彩，把抽象的、看不见、摸不着的革命形势很生动形象地描写出来了，仿佛就在眼前，抬头就能看得到，伸手就能触摸到，加之运用排比句式，气势磅礴，豪情满怀，给人以鼓舞和信心。再如，“智者的思索是深深的泉眼，从中流出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。”这两个比喻生动形象，深入浅出，道出了一个真理：聪明的人深思熟虑，厚积薄发，字字珠玑；平庸的人信口开河，夸夸其谈，句句废话。
善用排比可以强调内容，加强语气，加重感情。如，有这么一段文字：“欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执着和希望。”这一段话运用排比句式进行议论抒情造成一种飞流直下，一泻千里的气势，把欣赏大自然所得到的理趣和人生启迪淋漓尽致的表达出来了。
好的文章还善于引用名人名言、格言警句，扩大文章的容量，增强文章的辞采、说服力和趣味性。如：“选择永恒，需要‘威武不能屈’的大丈夫精神，需要‘金戈铁马’的慷慨志向；选择永恒，需要‘吾将上下而求索’的探寻，需要‘要留清白在人间’的高洁。”再如：“巴尔干战火刚刚燃烧时，俄罗斯表现出‘路见不平一声吼’的姿态，但遗憾的是并没有‘该出手时就出手’。”以上是明引，用引号标示。引用也可以暗引，如：“这几天我对他捉摸不定，他来无影，去无踪，对我像雾像雨又像风。” “像雾像雨又像风”是一句歌词，在这里没有明确标示出来，属于暗引。
四、文句有意蕴
文句有意蕴主要表现为句子含有丰富的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的启迪，以及联想的收获。要写出文章的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。只要用心追求，就会发现，很多时候写一些这样的句子并不难。如关于生活、思想、学习等，我们完全可以写出类似下面这样一些哲语佳句：“在人生的关节和转弯的地方，要学会转身。”“一次心灵的选择是一次生命质量的提高。”“一生都追赶春天的人，他的生命一定是一朵永开不败的花朵。”
（侯 燕，河南省三门峡市财经学校）
一、生动形象
词语生动形象，富有个性，首先建立在准确的基础上。法国作家福楼拜说：“我们不论要描写什么事物，要把它们表现出来，只有唯一的名词；要赋予它运动，只有唯一的动词；要赋予它性质，只有唯一的形容词。人们应苦心探索，非要找到这个唯一的的名词、动词、形容词不可。仅仅找到这些名词、动词、形容词的相似词，千万不要以为满足，更不可因为搜索困难随便用一个词来搪塞了事。”汉语中几千个常用字能组成无穷无尽的语言组合，学生习作往往不善于选择、变化词句，千人一面，千篇一律。词语的灵活搭配常常能把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。如“我是常常去读山的：远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其含蓄。读青、读绿、读和谐、读静谧。”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。一般来说，“山”是不能用来“读”的，可是用在这里却妙不可言，它有“看，思考，体会，领悟” 等丰富涵义，是其他词语不能代替的。再看徐迟《哥德巴赫猜想》中的一段话：“他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之母，成功由失败堆垒而成。”这段话把抽象事物“失败”当作具体事物来写，生动地描绘出陈景润在攀登数学高峰时那种失败不馁，锲而不舍,坚忍不拔的光辉形象。
二、句式灵活
句式灵活常常表现为常式句与变式句、整句与散句、白话句式和文言句式等多种形式的灵活安排。
鲁迅《祝福》有一句话：“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。”这句话就用了变式句，将定语“空的”倒置在中心语之后，强调祥林嫂讨饭的破碗里什么也没有，突出了人物的悲惨境遇，令人耳目一新。如果用了常式句，就没有强调的作用，显得很一般。整句是指整齐匀称的的句子，多构成对偶、排比的修辞格；散句 指字数不拘，参差错落的句式。整散结合，整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿，舒卷自如。“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！”（秦牧《土地》） 这是一个整散句结合的典型例子。其中整句读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。
我们写文章应力求通俗易懂，一般情况都应使用白话句式；但有时为了表达的特殊需要，也可以选用文言句式。在白话文里，偶尔使用一些文言句式，比较引人注目，因而具有强调语义的作用。例如：“中国共产党以满腔的热忱向中国国民党、全国人民、全国各党各派各界各军提出彻底战胜日寇的十大救国纲领。中国共产党坚决相信，只有完全地、诚意地和坚决地执行这个纲领，才能达到保卫祖国战胜日寇之目的。否则，因循坐误，责有攸归；全国丧亡，嗟悔无及。”（毛泽东《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》）这段话先正面说明执行十大救国纲领能保卫祖国，战胜日寇，用的是白话句式，然后换了文言句式“否则，因循坐误，责有攸归；全国丧亡，嗟悔无及”，从反面强调了不执行十大救国纲领将会造成的严重后果，如同当头棒喝，发人深省。
三、善用修辞
修辞可使文章语言有文采，能让读者产生种种感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像。比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。如毛泽东描述革命的高潮将要迅速到来时，是这样写的：“它是站在海岸遥望中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日；它是躁动于母腹中快要成熟的婴儿。”这段比喻很精彩，把抽象的、看不见、摸不着的革命形势很生动形象地描写出来了，仿佛就在眼前，抬头就能看得到，伸手就能触摸到，加之运用排比句式，气势磅礴，豪情满怀，给人以鼓舞和信心。再如，“智者的思索是深深的泉眼，从中流出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。”这两个比喻生动形象，深入浅出，道出了一个真理：聪明的人深思熟虑，厚积薄发，字字珠玑；平庸的人信口开河，夸夸其谈，句句废话。
善用排比可以强调内容，加强语气，加重感情。如，有这么一段文字：“欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执着和希望。”这一段话运用排比句式进行议论抒情造成一种飞流直下，一泻千里的气势，把欣赏大自然所得到的理趣和人生启迪淋漓尽致的表达出来了。
好的文章还善于引用名人名言、格言警句，扩大文章的容量，增强文章的辞采、说服力和趣味性。如：“选择永恒，需要‘威武不能屈’的大丈夫精神，需要‘金戈铁马’的慷慨志向；选择永恒，需要‘吾将上下而求索’的探寻，需要‘要留清白在人间’的高洁。”再如：“巴尔干战火刚刚燃烧时，俄罗斯表现出‘路见不平一声吼’的姿态，但遗憾的是并没有‘该出手时就出手’。”以上是明引，用引号标示。引用也可以暗引，如：“这几天我对他捉摸不定，他来无影，去无踪，对我像雾像雨又像风。” “像雾像雨又像风”是一句歌词，在这里没有明确标示出来，属于暗引。
四、文句有意蕴
文句有意蕴主要表现为句子含有丰富的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的启迪，以及联想的收获。要写出文章的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。只要用心追求，就会发现，很多时候写一些这样的句子并不难。如关于生活、思想、学习等，我们完全可以写出类似下面这样一些哲语佳句：“在人生的关节和转弯的地方，要学会转身。”“一次心灵的选择是一次生命质量的提高。”“一生都追赶春天的人，他的生命一定是一朵永开不败的花朵。”
（侯 燕，河南省三门峡市财经学校）