【摘 要】
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新版PEP教材在文本中融合了许多生动的图片,如果能充分挖掘教材图片的信息,利用这些图片信息来构建完整的语境,并结合语篇为学生创设一种身临其境的语言氛围,课堂教学将会达
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新版PEP教材在文本中融合了许多生动的图片,如果能充分挖掘教材图片的信息,利用这些图片信息来构建完整的语境,并结合语篇为学生创设一种身临其境的语言氛围,课堂教学将会达到事半功倍的效果。以新版PEP教材六年级上册第六单元A Let’s Learn部分为例,在词汇教学的各阶段运用不同的教学策略,即以图为"引",导入话题;以图为"境",深入语篇;以图为"本",提升语用,让学生看图能说、敢说、会说,迸发出更多语言交流的乐趣。
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