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学前教育是塑造“未来合格公民”的启蒙教育,良好的社会性品质是“未来合格公民”必备的素养.儿童的社会化发展更多发生在与不同年龄个体的直接互动中,因此混龄教育有利于幼儿社会性品质的发展.大连市实验幼儿园以从娃娃开始、塑造“未来合格公民”的教育愿景,对全日制混龄编班模式下的3?6岁幼儿社会性品质培养进行了探索研究.全混龄教育模式有利于幼儿的合作、分享、规则、感恩、同情心、责任感、自信心、抗挫力、主动关爱等社会性品质的发展,通过环境创设、集体教学、区域游戏、生活活动、主题文化活动、社会实践活动等是全混龄教育模式下开展幼儿社会性培养的有效策略.