【摘 要】
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数学教学不论采用何种教学方式,都是不断在'提出问题→分析问题→解决问题'的过程中展开的,'提出一个问题比解决一个问题更为重要',问题设计的优劣是影响教
【机 构】
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浙江省杭州市经济技术开发区月雅河小学
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数学教学不论采用何种教学方式,都是不断在'提出问题→分析问题→解决问题'的过程中展开的,'提出一个问题比解决一个问题更为重要',问题设计的优劣是影响教学质量高低的重要因素之一.所以教师在数学教学中应当十分注意提问的艺术.小学二年级的学生思维正处于一个萌芽阶段,逻辑思维能力还没有建立起来,但经过一年级一年的学习,他们的数学思维已经初步建立起来,可以进行一些稍微有一点难度的数学知识学习.在小学二年级中,教师的思维引导是十分重要的,教师需要通过相对简单且显而易见的思维教学来引导学
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