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"案例-探究-抉择"教学是一种新的教学模式和理念,在教学实践中,该模式具有素质教育的适应性、传统教学模式的改革性、课堂教学的趣味性、学生学习主体作用的体现性和教学模式的实效性等特点.在邓小平理论课程的教学中是一种有益的尝试.
政治理论课"案例-探究-抉择"教学模式的特点
【摘 要】
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"案例-探究-抉择"教学是一种新的教学模式和理念,在教学实践中,该模式具有素质教育的适应性、传统教学模式的改革性、课堂教学的趣味性、学生学习主体作用的体现性和教学模式
【机 构】
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六盘水师范高等专科学校政教系
【出 处】
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六盘水师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年1期
【基金项目】
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贵州省"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"2004年立项资助项目,黔教高发[2004]349号(六盘水市科技局资助).
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