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中学生物教育的主要环节就是生物实验，素质教育的实行更是离不开生物实验的支撑。中学生教科书逐渐改版，实验占据的比重日益增多，可是因为课程时间等因素的约束，许多老师不是非常赞同实验教育。因此，以后中学生实验的发展要提升老师的思想重视程度，改变生物课程情况，博采众长，革新实验素材和形式，缩短课程时限，简化实验操作流程，提升实验新颖度和可控度，提高中学生的科学能力。