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【摘 要】
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学术型硕士生的就读体验是硕士生培养质量的直接体现。基于全国338所研究生培养单位的69387名学术型硕士生离校反馈调查数据，从“以学生为中心”的内部视角对我国学术型硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析，结果表明：学术型硕士毕业生对导师指导效果、培养条件与培养环节、收获进步与能力增值等方面的评价较高，而对课程结构与教学质量、资助渠道丰富性和充足性、职业定位清晰程度等方面的评价相对较低。硕士生培养
【机 构】
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天津大学教育学院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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国家自然科学基金重点项目“面向国家重大需求的研究生教育治理体系研究”（编号：72134001）；
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