罗欣荣同志率队深入局帮扶贫困村调研精准扶贫及新农村建设工作

来源 :广东教学·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangctm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本报综合报道 7月20日上午,茂名市委教育工委书记,市教育局党组书记、局长罗欣荣一行到茂名市教育局对口帮扶的省定精准扶贫村——高州市马贵镇朗练村调研精准扶贫及新农村建设工作。
  罗欣荣一行在村委会议室与镇村两委干部进行了座谈,听取了局派驻马贵镇朗练村驻村干部关于驻村扶贫工作及新农村建设工作情况。罗欣荣充分肯定了驻村工作队及镇村两委干部的工作。他要求驻村干部继续做好扶贫的相关工作,三年攻坚任务完成后要继续跟踪帮扶;要积极发展村集体经济项目,要从长远考虑为贫困户创造持续的收益,防止脱贫后返贫;在新农村建设方面,要继续做好村容村貌的三清、三拆、三整治工作和省道两旁的绿化美化工作以及做好文化宣传工作,同时要规划好项目,用好资金,不能造成资金浪费。
  随后,罗欣荣一行到百香果、黑榄基地实地调研,了解百香果的生长情况及市场前景、贫困户的收益情况等。据了解,朗练村集体成立了“明记经济合作社”,建起了扶贫产业种养基地,通过“基地 公司 农户”的合作形式,带动村贫困户种植、养殖逐步取得经济收益,摘掉贫困帽子,致富路子越走越宽。
  罗欣荣一行深入调研村集体项目建设情况,并参观了刚刚建设好的村老人活動文化中心及光伏发电项目。随着村中路灯、村干道路、文化活动中心等一批的村集体项目的建设,村民的生活发生了很大的改变,出行方便了,文化生活也丰富多彩了。
  最后,罗欣荣一行到正在建设中的朗练小学改造现场实地调研,罗欣荣详细地了解了朗练小学的建设推进情况,表示朗练小学是村民最关心、最期盼的一个项目,要求驻村干部保证工程进度和质量,把朗练小学建设成马贵镇最美的小学。
  茂名市委教育工委专职副书记、纪工委书记、市教育局党组成员林沃羽,高州市教育局局长陈沛超等参与调研。
其他文献
【摘要】新课程标准关于小学语文口语交际的理念是使小学生“具有日常口语交际能力的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”根据这一理念,我们很容易理解口语交际既要教会学生口头表达能力,又要培养学生做人的礼仪。因此,重视小学生的口语交际既能提升小学生学习语文的素养,又能端正学生正确的人生观,做一名文明的、对社会有用的接班人。  【关键词】小学英语;口语交际;技
【摘要】使用信息技术及设备是教学发展的趋势,是新课程改革的必然产物。先进PAD教学设备对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,以及其强大的交互式特点,编制出一系列各学科信息技术辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地化难为易,排除学生学习障碍,激发学习兴趣,调动学生的主观能动性,使学生乐学、愿学、爱学。PAD教学设
本报综合消息 7月16日,2018年佛山市中小学班主任专业能力提升培训班在西樵教育培训基地举办。来自全市五区和市直属学校拟推荐参加第七届佛山市中小学班主任能力大赛的班主任选手共80人参加培训。  本期培训班邀请广东省中小学德育研究会会长韩东才,教育部国培专家、省第二师范学院教授、省中小学德育研究会副会长李季,省第二师范学院教授、省中小学德育研究与指导中心副主任殷丽萍,省第二师范学院教授、省中小学德
摘 要:什么是语文?叶圣陶老先生说得很清楚:平时说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。语文就是教会学生理解母语和运用母语。本文主要叙述语文课教学的点滴体会——词语教学、朗读训练、说写训练。  关键词:词语;内涵;语感;技能  回顾语文新课程教学改革所走过的历程,语文教学引进了哲学、文化学、教育学的许多新理念,语文课堂中的学习内容也变得开放、灵活起来,教学
【摘要】本文从国家教学点数字教育资源全覆盖项目实施的背景入手,浅析数字教育资源在教学点课堂教学应用中发挥的优势,推进教学点课堂教学改革,更新教学观念,改变课堂教学环境,提高教学点教育教学质量。  【关键词】数字资源;教学点;课堂教学  2012年11月,国家教育部与财政部联合启动并实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目,通过IP卫星、互联网等多种方式将优质数字教育资源传输到全国各地的教学点,帮助农村
【摘要】笔算除法既是小学生必学的基础知识,也是小学阶段的重要知识。从实践教学来看,学生对笔算除法的掌握情况整体不够乐观,这是因为笔算除法中的诸多难点对小学生的掌握产生了负面影响。鉴于笔算除法非常重要,故本文对笔算除法教学难点的突破策略展开研究。  【关键词】笔算除法;教学难点;突破;小学生;策略  小学生之所以掌握不好笔算除法,是因为其中存在诸多难点。所以,本文首先对笔算除法中的几个教学难点进行简
心理学家威廉杰姆士说:“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏和赞美。”研究表明,人的心理需要一旦得到满足,便会成为其积极向上的原动力,许多潜能就容易被激发出来。赞美可以让学生认识自我,充满自信,转变学生的观念,拉近师生距离,充分挖掘学生的潜力。我们深知,鼓励的力量是无穷的,于是千方百计地寻找学生身上的闪光点进行表扬。在日常教学中或公开课中,经常听到“太完美了”“你太优秀啦”“太棒啦”等此类赞美的话,
一、情景呈现  纵观全球,中国已经成为世界节能和新能源利用第一大国。2016年,太阳能发电、水电、风电、核电和天然气等清洁能源消费所占比重已达19.7%,为13多亿人提供清洁能源,为国家可持续发展提供动力,推动了能源生产和消费革命。其中,太阳能热发电作为清洁能源的重要组成部分,其储能热发电技术可直接配备低成本大容量的热量存储装置,储能效率高,调峰能力强,可以消耗钢铁、玻璃等过剩产能,并且产生基本零
培养学生自主生活、自主学习、让学生学会做人,学会做事是学校教师德育工作的重要内容,尤其是高中班主任的主要工作。通过多年的高中学校班主任工作实践,笔者认为,班级实现自我管理是班主任完成教育目标的有效途径。  一、班级自我管理有利于让高中学生学会做人、学会做事  班级自我管理是班主任管理班级的一种有效管理方式。这种管理是班主任与班委、班级学生共同负责,相互协调,班级学生在舆论监督中自觉担负起班级集体工
【摘要】小学品德课程是培养小学生良好品德的重要途径,小学品德课程是否有效开展关系到小学生良好品德的形成与否,因而如何能更有效地开展小学品德课程教学是众多教师关注的问题。在此,笔者认为,在小学品德课程教学中,更多关注学生,运用丰富多样的教学形式,正面说教与潜移默化的教导相结合,注重教学内容与实际相结合,能在很大程度上有效地开展小学品德课程教学。  【关键词】小学品德课程;小学生;主体性;教学形式;潜