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课堂教学评价方式改革势在必行,改进课堂评价可以促进课堂教学,实现师生的同生共长。以追求学科本质为指向,需要在学情分析、教学情境创设和升华、课程的延伸等方面进行观念更新。实践证明,课堂评价方式和内容改进对提升学生的学科能力有着不可替代的重要作用。
追求学科本质的教学评价改进——以“文化创新的途径”为例
【摘 要】
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课堂教学评价方式改革势在必行,改进课堂评价可以促进课堂教学,实现师生的同生共长。以追求学科本质为指向,需要在学情分析、教学情境创设和升华、课程的延伸等方面进行观念
【机 构】
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北京市朝阳区教育研究中心,北京市朝阳外国语学校
【出 处】
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教学月刊：中学版（政治教学）
【发表日期】
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2018年10期
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