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中职院校学生在经历升学考试之后,进入了学习环境与氛围相对放松的中职院校。随着学生年龄的增长,心智不断健全,在社会活动以及学习活动的参与上也不断增加,使得学生自身的自主意识与学习意识也在不断的加强。如何帮助学生进行自主管理,提升学生学习的积极性与创造性,变为中职院校班级管理的重点所在。本文就针对中职学生班级的自主管理进行分析,从而为中职院校发展提供经验。