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由于媒体多任务行为会造成"分心"现象,因此研究者认为它可能会在认知控制、学业表现和社会情感功能三个方面给大学生造成消极影响。但总体来说,媒体多任务行为对这三个方面的消极影响很小。未来的研究需要更多关注如何利用媒体多任务行为增强大学生的认知控制能力,提高学习效率,促进社会情感功能。
大学生媒体多任务行为及其影响研究
【摘 要】
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由于媒体多任务行为会造成"分心"现象,因此研究者认为它可能会在认知控制、学业表现和社会情感功能三个方面给大学生造成消极影响。但总体来说,媒体多任务行为对这三个方面的
【机 构】
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河南科技学院;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
：
2018年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“大学生媒体多任务行为与人格关系研究”,项目编号:2018-ZZJH-198
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