【摘 要】
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一路走来,回忆自己多年的教学经历,我感到自己不但增长了知识,而且增强了接受新现象的能力。可是那年高三开学走进新班级时,一个现象让我不得不惊叹。其实,这班孩子与别班没
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一路走来,回忆自己多年的教学经历,我感到自己不但增长了知识,而且增强了接受新现象的能力。可是那年高三开学走进新班级时,一个现象让我不得不惊叹。其实,这班孩子与别班没有什么两样,都是为一个共同目标聚集到一起来的。可这间教室里的孩子却又与众不同,因为他们太热情了!这“热情”二字就是我们那些可敬可爱的老师们给予这帮孩子的评价。语文课上,学生们大声反驳老师的答案:“老师,那个答案好像不怎么正确....”这边刚坐下那边又站起来一位:“老师,这个答案为什么是这样呢?为什么不是....顿时,教室里响起一片讨论声。学生们
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