【摘 要】
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目的 评价ECS模拟教学用于教学中的效果.方法 将研究对象分为三组,同时接受理论课教学.2个月后,A组为接受ECS模拟见习教学,B组为接受真实临床见习,C组为空白对照组,未接受见
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目的 评价ECS模拟教学用于教学中的效果.方法 将研究对象分为三组,同时接受理论课教学.2个月后,A组为接受ECS模拟见习教学,B组为接受真实临床见习,C组为空白对照组,未接受见习.比较三组学生对专科理论和实践知识的掌握程度.结果 ECS模拟见习教学组知识掌握情况优于其它两组.结论 ECS模拟见习可以作为护理专业学生临床见习教学的补充方式,能够较好的弥补当今临床见习存在的问题与不足,对临床护理见习目标的实现具有很好的补充作用.
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