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自从上世纪八十年代以来．自主学习在教学中越来越受到人们的关注。国外许多学者对此进行大量的研究。取得了巨大的成功（如Holec 1981，Dickinson & Wenden 1995，Pemberton et al．1996,Benson & Voller 1997，Cotterall & Crabbe 1999)。然而这些论著。大多主要是从理论上论述。如自主学习者的态度、观念、策略及其作用。很少涉及到具体应用于课堂的研究报告。在国内。对于自主学习研究主要是在上世纪九十年代。但大多