【摘 要】
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从新世纪以来我国教学改革的态势来看,教育信息化是教学改革的技术支撑,而凸显学生的学习主体地位,提高学生的学习积极性则是教学改革的主线。基于此,文章首先分析了中学数学
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从新世纪以来我国教学改革的态势来看,教育信息化是教学改革的技术支撑,而凸显学生的学习主体地位,提高学生的学习积极性则是教学改革的主线。基于此,文章首先分析了中学数学教学改革的背景与理论基础,包括教育发展理论和教育信息化理论,将学生主体地位、生活应用、线上教学作为中学数学教学改革的新思路,并围绕网络背景下课程教学改革的需求提出了策略,包括加强网络资源建设、提高线上教学能力、创新师生交流方式、推动课外自主学习等。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技