【摘 要】
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生物学是一门实验性科学，大量的实验、观察、操作、思考、探究、讨论意味着生物学习过程的活动性，学生要获得生物学知识，既要动手，还要动脑。陶行知先生的“教学做合一”，就十分强
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生物学是一门实验性科学，大量的实验、观察、操作、思考、探究、讨论意味着生物学习过程的活动性，学生要获得生物学知识，既要动手，还要动脑。陶行知先生的“教学做合一”，就十分强调充分调动学生的多种感官让学生动起来，激活学生的情绪，调动学生学习的积极性，使学生充分地、真正地参与到教学中，感受学习的乐趣，让教与学达到最好的效果。活动寓生物学知识于学习，探究于行动之中，既体现了生物学知识的科学性，又符合学生认知发展规律，故能大大激发学生学习生命科学的兴趣。
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