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高中阶段的数学学习开启了学生学习数学的另一段新旅程,其难度和抽象性也随之增加,然而每个学生的思维能力存在差距,这就要求教师在数学教学中要正视和关注不同层次学生的差异因材施教.而实施作业分层则是因材施教的重要体现.本文就如何实施作业分层优化高中数学教学提出若干参考意见,以便优化教学质量,从而达到提高学生的数学成绩的目的.